Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы Орындаған: Бекназар Әсет


Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясында төмендегідей 4 деңгей көрсетілген



бет3/4
Дата25.11.2021
өлшемі0.82 Mb.
#124168
1   2   3   4
Байланысты:
ИН. ББ.(11) Бекназар Әсет
4 CPC, Бірлес САПАЛЫҚ құрам

Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясында төмендегідей 4 деңгей көрсетілген:


Төртінші деңгей-

«шығармашылық» Оқушы өзіндік шығармашылық деңгейін көрсетеді. Шығармашы лық тапсырмалар – оқушылардың білімділігі мен дағдысын қалыптастыру және оны бағалау деңгейі болады. Өз бетімен талдау жасау арқылы шығармашылық тұрғыдан зерттеу жұмысын жүргізуге

баулу.

Үшінші деңгей -

«эвристикалық»

Бұл деңгейде оқушылар тақырып бойынша меңгерген білімдерін жетілдіріп, тереңдетумен қатар, ой қорытуға арналған, дағды қалыптастыратын, әртүрлі әдіс-тәсілдермен орындалатын тапсырмалар орындайды.

Оқушы өзі ізденіп, материалды саналы түрде меңгеруі керек.



Бірінші деңгей-

«үйренушілік»

( Репродуктивтік ) Оқушы лардың жаңа тақырыптан алған білімдерін бекіту үшін, еске түсіріп, қайталау үшін және алған білімдерін практикада қолдана білуге жаттықтырады. Берілген есептер мен тапсырмалар өмірмен, қоршаған ортамен байланыстырылған болуы керек. Мұнда оқушының қызығушылығына, таным бірлігіне назар аударылады.

Екінші деңгей-

«алгоритмдік» Мұнда кері байланысқан функцияларды орындау үшін тексеру тапсырмалары, іріленген материалдард ы жүйеге келтіруге, реттеуге арналған, мазмұны өзгертілген жағдайға тапсырмалар беріледі. Сонымен қатар ұлттық негізде құрылған, көбінесе танымдық және үйренушілік мәні бар тапсырмалар, мысалы, сөзтізбектер, ребустар, ойлауға арналған тапсырмалар беріледі.

Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының оқушыларға тиімділігі:


  • Топ оқушыларының барлығы деңгейлік тапсырма орындауы
  • Білім көрсеткішінің нақты және сапалы болуы
  • Оқушының өз білімін өзі бағалап, білім деңгейін дамыта алуы
  • Оқушылардың оқуға ынтасы мен мамандығына деген қызығушылығының артуы
  • Оқушының іздену дағдысының, ұстамдылығының қалыптасуы
  • Оқушы белсенділігінің оянуы
  • Алға қойған мақсатына жетуге дағдылануы, қиындықтарды жеңуге ұмтылуы
  • Оқушының өздігінен жұмыс істеуі мен жауапкершілігінің артуы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©www.melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
сәйкес оқыту
Қазақстан республикасы
оқыту мақсаттары
білім беретін
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
республикасы білім
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
қызмет стандарты
арналған жиынтық
болып табылады
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
жалпы білім
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
пәнінен тоқсанға
нтізбелік тақырыптық
Әдістемелік кешені
Инклюзивті білім
республикасының білім
туралы жалпы
білім берудің
Қазақстанның қазіргі
туралы хабарландыру
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
пайда болуы