Сабақтың тақырыбы Трапецияның орта сызығы


Бағалау: Оқушы сұраққа толық жауап бере алмаса 1 ұпай кеміп отырады



бет5/5
Дата12.11.2019
өлшемі138.89 Kb.
#21204
түріСабақ
1   2   3   4   5
Байланысты:
docx1545492452
ebook uk, 000179e7-b5d25d6a
Бағалау: Оқушы сұраққа толық жауап бере алмаса 1 ұпай кеміп отырады.
Жеке жұмыс.

№109 Трапецияның табандарының қатынасы 2:3, орта сызығы 24 дм. Табандарын тап.




Дескриптор

Балл

Теңдеу құрады

1

Айнымалының мәнін табады

1

Табандарының мәндерін табады

1

Барлығы

3

№114 Орта сызығы 10 м болатын трапецияның диагоналі оны айырымы 4 м-ге тең екі кесіндіге бөледі. Трапецияның табандарын табыңдар.




Дескриптор

Балл

Шартын құрады

1

Шарты бойынша теңдеулер жүйесін құрады

1

Теңдеулер жүйесін шешеді

1

Табандарының мәндерін табады

1

Барлығы

4

Дескриптор бойынша бағалау жүргізіледі. Ауызша кері байланыс орындалады.



Суреттер

оқулық


31- бет
Қапшық, қағаз, кәмпит

Оқулық


33- бет

Оқулық


33- бет

Сабақтың соңы

8 мин

Үйге тапсырма: №111 есеп.

Эйлер-Венн диаграммасы арқылы оқушылар үшбұрыштың орта сызығы мен трапецияның орта сызығының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазады




Үшбұрыштың орта сызығы

Трапецияның орта сызығы

Кері байланыс .

«Бір сөзбен» әдісі. Оқушылар өздеріне берілген 10 сөздің ішінен,өздерінің бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын 3 сөзді таңдап айтады.

Ынталану, Ашу, Қуаныш, Қанағаттану, Шабыт, Зерікпеу, Тыныштық, Сенімділік, Қызығушылық, Рахаттану.



Оқулық

33- бет
А4 қағаз

Кеспе қағаздар

стикерлер





Саралау –Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау –Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

1. Ширату жаттығуы арқылы топқа бөлемін. Үй жұмысын интерактивті тақта арқылы бір-бірін тексереді.

2. «Ой қозғау» әдісі бойынша сабақтың мақсатын ашамын.

3. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі бойынша оқулықпен жұмыс жасатамын.

4. «Сұрақты қағып ал » әдісі бойынша оқушыларды қызықтыру үшін жеке жұмыс орындылады.

5. Оқулықпен жеке жұмыс орындалады.

3. Венн диаграммасы арқылы сабақты қорытындылаймын.




1.Қалыптастырушы бағалау сабақтың өн бойында көрініс береді.

2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, өзара топтық бағалау жүргізіледі.

3. Оқушы сұраққа толық жауап бере алмаса 1 ұпай кеміп отырады.

4. Жеке жұмысқа дескриптор бойынша бағалау жүргізіледі.

5.Ауызша керібайланыс орындалады. (жарайсың, өте жақсы)

6.Бір сөзбен әдісі арқылы жазбаша кері байланыс жүргіземін.



1.Сынып бөлмесінің тазалығына назар аударамын.

2. Оқытуды жақсарту үшін үй тапсырмасын, есептің шығару жолдарының дұрыстығын тексеру үшін АКТ-ны пайдаланамын.






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©www.melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
сәйкес оқыту
Қазақстан республикасы
оқыту мақсаттары
білім беретін
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
республикасы білім
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
қызмет стандарты
арналған жиынтық
болып табылады
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
жалпы білім
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
пәнінен тоқсанға
нтізбелік тақырыптық
Әдістемелік кешені
Инклюзивті білім
республикасының білім
туралы жалпы
білім берудің
Қазақстанның қазіргі
туралы хабарландыру
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
пайда болуы